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Finalità della valutazione. Il sistema di valutazione viene utilizzato per ottenere informazioni sugli effetti dell’insegnamento-apprendimento, riferiti : ai processi (valutazione formativa) agli esiti finali di un percorso formativo, in termini di conoscenze, abilità, competenze, comportamenti socio-affettivi, ecc. (valutazione sommativa)
Valutazione formativa. In linea generale, per v. s'intende la procedura diretta a verificare una situazione data, un processo, un'ipotesi di lavoro. Essa ha lo scopo di accertare la validità, l'efficacia, l'efficienza di un programma o di un servizio. In campo educativo, la v. costituisce un momento significativo del più generale processo di ...
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la valutazione abbia a “oggetto il processo formativo e i risultati di apprendimento”, assegnando ad essa una valenza formativa ed educativa che concorre al miglioramento degli apprendimenti. La valutazione, inoltre “documenta lo sviluppo dell'identità personale e promuove l'autovalutazione di ciascuno in
28 gen 2019 · Breaking News. La valutazione è suddivisa in tre sottofasi: valutazione diagnostica, valutazione formativa e valutazione sommativa. 1. La valutazione diagnostica è effettuata prima di ...
22 mag 2015 · Una valutazione o autovalutazione basata sui dati genera l’aspettativa di qualcosa di più: migliorare. Si tratta di prendere decisioni e metterle in pratica: il seguito della valutazione è sempre un’azione, dopo la quale si procederà con nuove misurazioni, e così via. Da La classe, film del 2008 di Laurent Cantet.
1 feb 2022 · Valutazione formativa o valutazione sommativa. Come si può vedere dai paragrafi precedenti, la valutazione formativa è un tipo di valutazione prettamente qualitativo. La mancanza di benchmark permette di astrarsi da una valutazione quantitativa delle competenze e concentrarsi sui feedback, le necessità e i progressi dello studente.
